パフォーミングアーツ教育の学生にとっての教育哲学の意味と重要性の理解：ケーススタディ

このケーススタディは、パフォーミングアーツ教育学科で学ぶ学生にとっての教育哲学の意味と重要性を探求します。パフォーミングアーツ学生の信念、価値観、教育哲学を検証することで、この研究は彼らの教育経験や将来の芸術的努力に対する哲学の深い影響を明らかにすることを目的としています。この研究ではケーススタディアプローチを採用しました。アンケートがパフォーミングアーツ教育の学生に配布されました。アンケートは、教育哲学に関する学生の見解、信念、経験を明らかにするために慎重に構成された8つの質問から成り立ちました。データ収集は、Googleフォームを介してオンラインで実施されました。Googleフォームは2023年5月上旬に35人の参加者に配布されました。2023年5月末のフォーム提出の締切後、参加者からの回答はGoogleフォームによって自動的に収集されました。回答は集計され、その後、回答におけるテーマ、パターン、関係性を詳しく分析しました。この研究の結果は、多様な教育哲学が学習経験を形作り、学業成果に影響を与え、教育政策や実践に影響を与える役割を強調しています。この研究はパフォーミングアーツ教育に関する対話を豊かにし、教育者や政策立案者にとって貴重な洞察を提供します。目に見える側面から根本的な哲学的構造に議論を引き上げることにより、パフォーミングアーツ学生にとってより包括的な教育経験のための革新的なアプローチを提供します。