«Катастрофический распад колхозов»: дневники студенческой практики ЛО КУНМЗ 1930 г. как источник изучения коллективизации

The urgent task of historical science is to identify and include new sources in the research turnover. This article is devoted to a little-studied type of sources, which are the accounting documents of university practice, which students of communist universities of the USSR necessarily passed in the 1930s. As an example, diaries compiled by students of the Leningrad Branch of the Communist University of the National Minorities of the West during the period of party practice in the spring of 1930 are used. The purpose of the work is to present these materials to the scientific community. In this regard, the article includes the texts of two student diaries prepared according to the methodological recommendations for the publication of archival documents in printed form. The author is convinced that these materials are capable of qualitatively supplementing the source base of scientific research on the problems of collective farm construction in the USSR. The information contained in the diaries shows the process of collectivization from the point of view of Soviet activists. This not only contributes to a better understanding of the processes that the socialist restructuring of the village caused, but also allows you to study in detail the peculiarities of the work of collectivizers. This determines the novelty and relevance of this work. The prospects for the methodological development of these sources are due to the development of an anthropological paradigm that expands the subject field of historical science and suggests new approaches to the study of already known issues. In this case, we can talk about the increment of scientific knowledge in the field of collectivization by studying the facts of everyday life of collective farm peasants and trainees engaged in artel construction. A high degree of informational impact of student diaries can be provided within the framework of such research areas as the history of everyday life and microhistory. Насущной задачей исторической науки является выявление и включение в исследовательский оборот новых источников. Данная статья посвящена мало изученному виду источников, каковым являются отчётные документы университетской практики, которую в обязательном порядке проходили студенты коммунистических вузов СССР в 1930-е гг. В качестве примера использованы дневники, составленные учащимися Ленинградского отделения Коммунистического университета национальных меньшинств Запада в период партийной практики весной 1930 г. Цель работы – представить указанные материалы научному сообществу. В этой связи статья включает тексты двух студенческих дневников, подготовленных согласно методическим рекомендациям по публикации архивных документов в печатном виде. Автор убеждён, что данные материалы способны качественно дополнить источниковую базу научных исследований проблем колхозного строительства в СССР. Информация, содержащаяся в дневниках, показывает процесс коллективизации с точки зрения советских активистов. Это не только способствует лучшему пониманию процессов, которые вызвала социалистическая перестройка деревни, но также позволяет подробно изучить особенности труда коллективизаторов. Этим определяются новизна и актуальность настоящей работы. Перспективность методологического освоения названных источников обусловлена развитием антропологической парадигмы, расширяющей предметное поле исторической науки и подсказывающей новые подходы к изучению уже известной проблематики. В данном случае речь может вестись о приращении научного знания в области коллективизации за счёт изучения фактов обыденной жизни колхозных крестьян и практикантов, занимавшихся артельным строительством. Высокая степень информационной отдачи студенческих дневников может быть обеспечена в рамках таких исследовательских направлений, как история повседневности и микроистория.