이슬람 기반 인성 교육은 고귀한 인격과 도덕성을 가진 세대를 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 교육 리더로서의 학교 교장은 커리큘럼, 학교 문화, 그리고 부모 및 지역 사회와의 협력에 이슬람 가치를 통합하는 전략적 책임이 있습니다. 이 연구는 리더십, 커리큘럼 통합, 이슬람 문화의 실행, 지역 사회와의 협력, 지속적인 평가 및 강화의 측면에서 이슬람 기반 인성 교육을 강화하기 위한 교장의 전략을 분석하는 것을 목표로 합니다. 이 연구는 인성 교육과 이슬람 맥락에서의 교장 리더십과 관련된 다양한 과학적 자료를 조사하는 문헌 연구 방법을 사용합니다. 연구 결과, 인성 교육의 효과성은 비전 있는 교장 리더십, 커리큘럼에 이슬람 가치를 통합하는 것, 학교 환경에서 이슬람 문화를 강화하는 것, 그리고 부모와 지역 사회의 적극적인 참여에 의해 영향을 받는 것으로 나타났습니다. 또한 관찰, 자기 성찰 및 디지털 기술을 이용한 지속적인 평가가 인성 교육 프로그램의 성공을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 이 연구의 결론은 이슬람 기반 인성 교육에서 전체론적 접근의 중요성을 강조합니다. 이 연구는 도덕적으로 올바른 학생을 형성하기 위한 이슬람 기반 인성 교육 강화를 위해 학교 교장 및 교육 이해관계자에게 이론적 통찰, 실용적 지침 및 정책 권고를 제공함으로써 기여합니다.
Wahyudi Widodo (화요일)은 이 질문을 연구했습니다.