本研究は、PAUD MTAポンティアナクにおける幼児の創造性を高めるための絵画媒体として綿棒の使用を記述することを目的としています。研究は記述的質的手法を用い、データは観察、インタビュー、および文書を通じて収集されました。被験者は5～6歳のBグループの子供たちとそのクラス担任の教師でした。結果は、点描技法を用いた綿棒の使用が子供に探索や想像の表現、細かい運動能力の発展を促す広い機会を提供することを示しました。教師はプロセスの計画、デモンストレーション、指導において重要な役割を果たしました。運動協調性の限界、教師の芸術的スキル、メディアの質などの課題にもかかわらず、個別のアプローチ、基礎トレーニング、方法の革新を通じて解決策が講じられました。この絵画活動は、幼児学習者の創造性、自立性、および自己表現を楽しく意義のある学習環境の中で育む効果的な手段であることが証明されました。
Musrimahら（Wed）はこの問題を研究しました。