Desarrollo de Video de Animación Interactiva Basado en el Aprendizaje por Descubrimiento Usando Adobe Creative Cloud y el Sistema de Gestión de Aprendizaje Moodle

Este estudio tiene como objetivo medir la viabilidad de los videos animados interactivos basados en el aprendizaje por descubrimiento, asistidos por Adobe CC y LMS Moodle, que han sido desarrollados. El método utilizado en este estudio es investigación y desarrollo/(R la etapa de difusión no se llevó a cabo en este estudio. La viabilidad de este producto fue validada por dos expertos en materiales y dos expertos en medios que tienen un mínimo de formación académica de doctorado y un mínimo de 3 años de experiencia docente en la Universidad, basándose en los resultados de validación utilizando un cuestionario, se obtuvieron los siguientes resultados: una puntuación final total de 93.3% por parte de los expertos en materiales y una puntuación final total de 100% por parte de los expertos en medios. Después de recibir los resultados de validación de los expertos, la siguiente etapa es realizar una prueba limitada con una muestra de 12 estudiantes y dos profesores de ciencias. La prueba limitada se llevó a cabo para determinar la practicidad y legibilidad del producto que se está desarrollando. Basándose en los resultados de la prueba limitada, se obtuvo una puntuación total de 97.5% para la practicidad del producto por parte de los profesores de ciencias y 100% para la legibilidad del producto por parte de los estudiantes. Basándose en los resultados de la investigación, se puede concluir que los videos de animación interactiva basados en el aprendizaje por descubrimiento, asistidos por Adobe CC y LMS Moodle, cumplen con los requisitos para ser implementados en la etapa de difusión. La urgencia de este estudio es la falta de medios de aprendizaje en forma de videos de animación interactiva basados en el aprendizaje por descubrimiento sobre el material de terremotos. Esto implica que los medios desarrollados pueden integrarse eficazmente en las clases de ciencias para mejorar la comprensión de los conceptos de terremotos por parte de los estudiantes. Además, el enfoque de desarrollo utilizado puede servir como un marco práctico para educadores y desarrolladores para desarrollar productos similares en otros temas científicos.