Expertenantwort auf die Entwicklung von interaktivem Video als Lehrmedium zu Zellmaterial

Diese Forschung entstand aus der mangelnden Nutzung von Lernmedien durch Lehrkräfte im Biologieunterricht an Gymnasien, was das Interesse der Schüler am Lernen beeinträchtigen kann. Ziel dieser Studie ist es, Lernmedien in Form eines validen interaktiven Videos zu produzieren. Diese Forschung bezieht sich auf den Forschungs- und Entwicklungsansatz durch Anwendung des 4D-Entwicklungsmodells, das aus den Phasen Definieren, Entwerfen, Entwickeln und Verbreiten besteht. Der Fokus dieser Forschung liegt auf einer der Entwicklungsphasen interaktiver Lernvideos, die die Bewertung von Expertenvalidierern umfasst, die drei Hauptaspekte bewerten, nämlich die Präsentation des Materials, die Videoqualität und die verwendete Sprache. Die Datenanalyse wurde unter Verwendung von deskriptiven Statistiken durchgeführt. Basierend auf der Datenanalyse erreichte die Validitätsstufe des entwickelten interaktiven Lernvideos einen Wert von 4,6. Der Wert zeigt an, dass das Video in die Kategorie "valide" eingestuft wurde. In dieser Studie wurden vier Diskussionsvideos zum Zellmaterial behandelt. Die Schlussfolgerung aus den Ergebnissen der Datenanalyse zeigt, dass die entwickelten interaktiven Lernvideos zu Zellkonzepten die validen Kriterien erfüllen.