이 보고서는 음악학의 유럽 고등 교육 및 연구 내 위치를 분석하며, 이 분야를 대학, 연구 기관 및 고등 음악 교육 기관(HMEI)을 포괄하는 경제적이고 전문적인 분야로 다룹니다. 먼저 주요 국제 통계 및 국가 데이터베이스에서 구체적이고 분야별 데이터의 부족을 강조하며, 이는 음악학의 인력, 학위 생산 및 자금 조달에 대한 체계적인 평가를 복잡하게 만듭니다. 설문지, 책상 기반 연구 및 COST 국가 간 협력 데이터 수집을 통해 이 연구는 2015년 이후 역사적 음악학에서의 기관 구조, 직원 프로필 및 박사 활동을 매핑합니다. 연구 결과, 음악학은 유럽 전역에서 구조적으로 이질적이지만 널리 인정받는 위치를 차지하며, 영구 직위, 경력 경로 및 연구 자금 접근성에서 큰 불균형을 보여줍니다. 상당한 부분은 HMEI 내 역사적 음악학을 분석하며, 다양한 기관 모델, 커리큘럼 디자인 및 연구 구성에 대한 세부 내용을 설명하고, 공연 중심 환경이 학문적 작업을 어떻게 통합하는지를 명확히 합니다. 보고서는 또한 대학과 HMEI 간의 관계 변화, 특히 예술적 또는 실천 기반 연구 및 새로운 제3주기 프로그램을 통해 발전하는 관계를 조사합니다. 여러 국가 맥락의 사례 연구는 음악학 경력 및 교육에 대한 거버넌스, 자격 요건 및 정책 프레임워크의 영향을 보여줍니다. 전반적으로 결과는 유럽 내 음악학의 활력과 취약성을 강조하며, 이 분야의 장기적인 지속 가능성을 확보하기 위해 더 나은 데이터, 강력한 조정 및 심층적인 옹호의 필요성을 주장합니다.
Vendrix 외 (목요일)는 이 질문을 연구했습니다.