O Sul do Malawi enfrenta desafios educacionais significativos, particularmente em termos de nutrição dos alunos e desempenho acadêmico. Uma abordagem de pesquisa de métodos mistos foi empregada para coletar dados de alunos, pais e professores em escolas selecionadas no Sul do Malawi. A análise revelou que os alunos que participaram regularmente do programa de almoço escolar mostraram uma melhoria de 15% nas pontuações dos testes padronizados em comparação com aqueles que não participaram. Os programas de almoço escolar parecem ter um impacto positivo no desempenho acadêmico, embora mais pesquisas sejam necessárias para explorar os mecanismos subjacentes e os efeitos a longo prazo. O governo deve considerar a expansão dos programas de almoço escolar como parte de suas iniciativas educacionais mais amplas para apoiar a nutrição e os resultados de aprendizado dos alunos.
Chisomo Chitenje (Qui,) estudou esta questão.