초록 이 기사는 감사 수업을 위한 회귀 분석 응용 프로그램 개발을 위한 교육 자료를 만드는 데 사용된 절차의 예시를 다룹니다. 비율 분석의 오해의 소지가 있는 성향과 회귀 분석의 효과성이 문제 자료를 통해 입증되었습니다. 따라서 학생의 관심이 끌립니다. 요약된 절차는 거의 즉각적인 학생 참여를 유도하며, 문제 데이터가 지루한 계산을 필요로 하지 않기 때문에 지속됩니다. 제안된 데이터 준비 방법은 이 계산 문제를 피합니다. 자료는 세 부분으로 나뉘어 제시됩니다: 첫째, 회귀 분석 소개에 사용되는 절차; 둘째, 문제 데이터 개발 및 복잡한 계산을 제거하는 데 사용되는 워크시트; 셋째, 응용 및 수정에 대한 몇 가지 제안이 이루어집니다. 그러나 회귀 분석은 노동 시간이 과도하거나 동등한 단위가 부족할 수 있음을 나타냅니다. 이 점은 학생들이 시간 소모가 없도록 구조화된 계산을 수행하게 하여 강조됩니다.
Tummins et al. (Mon,)은 이 문제를 연구했습니다.