छात्रों की आत्मनिर्भरता और चर्चाओं में निवेश बढ़ाना : शिक्षण प्रथाओं पर विचार करने के लिए जर्नलिंग

जर्नलिंग शिक्षकों को उनके शिक्षण प्रथाओं पर विचार करने में मदद कर सकती है, जिससे उन्हें कक्षा में घटनाओं, शिक्षण प्रथाओं और सिद्धांतों के बीच संबंधों पर विचार करने का एक कम दबाव वाला तरीका मिलता है। जब मैं जापानी विश्वविद्यालय के प्रेरणाहीन विद्यार्थियों को अंग्रेजी चर्चा कौशल सिखाने के अपने अनुभव पर जर्नलिंग कर रहा था, तब मैंने कक्षा में हुई क्रियाओं पर विचार किया और भविष्य की पाठशालाओं में अपने शिक्षण प्रथाओं को बेहतर बनाने के लिए उठाए जाने वाले कदमों पर विचार किया (Murphy, 2014)। इस प्रक्रिया के माध्यम से, मैं सिद्धांत से सार्थक तरीके से जुड़ने में सक्षम था और अपने शिक्षण प्रथाओं को बदलने के तरीके खोजे जिससे सार्थक सीखने के अवसर बढ़ सकें और विद्यार्थियों की चर्चाओं में संज्ञानात्मक और भावनात्मक निवेश बढ़ सके।