Müəllim mərkəzli yanaşmadan uzaqlaşmanın vurğulanması artdıqca, tədris və öyrənmədə tələbə mərkəzli yanaşma diqqət mərkəzində olmuşdur. Termin geniş şəkildə istifadə olunsa da, müəllim mərkəzli və tələbə mərkəzli yanaşmaların davamlı xarakterini nəzərə alaraq onun necə effektiv şəkildə istifadə oluna biləcəyi qeyri-müəyyən olaraq qalır. Bu sahədə aparılan araşdırmalar tələbə mərkəzli yanaşmanın operativləşdirilməsi üsullarını sistemli şəkildə təqdim etmək üçün onların məzmununun tematik təhlilini əhatə edir. Tələbə mərkəzli yanaşmanın tətbiqi kanalı, tələbələrin icma və dizayn layihələri kimi layihələr üzərində işlədiyi və layihələri idarə etmələri və ya ən azı tədbirlər və ya həllər təklif etmələri gözlənilən layihə əsaslı öyrənmədir. Problemli öyrənmə layihə əsaslı öyrənmənin bir variantıdır və tələbələr tez-tez layihələrdən daha az geniş olan ssenarilər, hadisələr, suallar və ya problemlər üzərində işləyirlər. Problemin həlli adətən mühazirələrdən əvvəl öz-özünə öyrənməni təşviq etmək və araşdırma işlərini asanlaşdırmaq üçün aparılır. Arqumentlərə əsaslanan kurikulum tələbələri verilmiş mövzu üzrə müxtəlif perspektivlərin özünü kəşf etməsinə cəlb edən arqumentləri və debatları özündə birləşdirir. Tələbə mərkəzli yanaşma tədqiqat, qarşılıqlı əlaqə, oyunlaşdırma, simulyasiyalar və əks əlaqə üçün texnologiyadan istifadə ilə sıx bağlıdır. Tələbə mərkəzli rəylər məqsədyönlü əks əlaqə vasitəsilə fəal öyrənməyə təkan verir, adaptiv tədris isə tələbələri məzmunun qurulmasına cəlb edir. Bu baxış tədris və öyrənmədə tələbə mərkəzli elementlərin təkmilləşdirilməsinə töhfə verir.
Jalə Nəsirova (Sat,) studied this question.