Tələbələrin müəllimlərlə əlaqələrinin yaxşılaşdırılması həm onların akademik, həm də sosial inkişafı üçün əhəmiyyətli, müsbət və uzunmüddətli təsirlərə malikdir. Tələbələrin müəllimləri ilə münasibətlərinin təkmilləşdirilməməsi təqdirdə onlar heç bir uğur qazanmayacaq. Bununla belə, müəllimləri ilə yaxın, müsbət və dəstəkləyici münasibətləri olan tələbələr, münasibətlərində daha çox münaqişə olan tələbələrlə müqayisədə daha yüksək nailiyyətlər əldə edəcəklər. Müəllimi ilə güclü bir şəxsi əlaqə hiss edən, müəllimi ilə tez -tez danışan və yalnız müəllimindən tənqid deyil, daha konstruktiv rəhbərlik və tərif alan bir tələbəni təsəvvür edin. Şagird, ehtimal ki, müəlliminə daha çox güvənir, öyrənməyə daha çox cəlb edir, sinifdə özünü daha yaxşı aparır və akademik cəhətdən daha yüksək pillələrdə nail olur. Müsbət müəllim-şagird münasibətləri şagirdləri öyrənmə prosesinə cəlb edir və öyrənmək istəklərini artırır (sinifin məzmun materialının cəlbedici, yaşa uyğun və şagirdin bacarıqlarına uyğun olduğunu nəzərə alaraq). Şagirdləri ilə müsbət münasibətlər quran müəllimlər öyrənmə üçün daha əlverişli sinif mühiti yaradır və tələbələrin inkişaf, emosional və akademik ehtiyaclarını qarşılayır. Tələbə ilə mənfi münasibətdə olan müəllimlər həmin şagirdə qarşı məyusluq, əsəbilik və qəzəb nümayiş etdirirlər. Müəllimlər öz mənfiliklərini şagirdə qarşı rişxənd və istehzalı şərhlər vasitəsilə göstərə və ya hər zaman müəyyən bir tələbə ilə mübarizə apardıqları və ya münaqişə etdikləri hissini təsvir edə bilərlər. Məqalə bu sahəni araşdıraraq daha yaxşı öyrənmə mühiti yaratmaq üçün lazım olan öyrənci və müəllim münasibəti qaydaları təqdim edir.
Ofelya Şükürova (Thu,) studied this question.