Köy Mektepleri ve Köye Öğretmen Yetiştirme Kurumları Müfredat Programlarında Tarih Dersi (1923-1938)

Bu çalışma, Atatürk döneminde köylülere yönelik yapılan örgün eğitim faaliyetlerinin temel unsurlarından olan köy mektepleri ve köye öğretmen yetiştirme kurumları müfredatları üzerinden köyde verilen tarih eğitiminin niteliğini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Köy okullarındaki tarih ders içerikleri sayesinde köylülere kazandırılmak istenen değerleri tepit ederek söz konusu değerler üzerinden yetiştirilmek istenen vatandaş tipinin özelliklerini belirlemeyi düşünmektedir. Bu nedenle, 1923-1938 yılları arasında köy ilkokullarında ve köy öğretmen okullarında uygulanan tarih müfredatlarını ele almaktadır. 1924 ve 1926 ilkokul programları, 1927 köy mektepleri müfredat programı, 1936 köy okulları müfredat programı taslağında yer alan tarih derslerinin içerikleri incelenmiştir. Aynı zamanda köye öğretmen yetiştirmek amacıyla açılan Köy Muallim Mekteplerinde ve Köy Eğitmeni Yetiştirme Kurslarında verilen tarih derslerinin müfredatı da bu kapsamda değerlendirilmiştir. Bu sayede köylülere yönelik verilen eğitimde tarih dersine yüklenen misyon ortaya konmaya çalışılmıştır. Ayrıca çalışmada programlar arasındaki farkların ve benzerliklerin neler olduğu, hangi konuların üzerinde durulduğu, programlarda milli tarih anlayışının nasıl yer aldığı gibi sorulara cevap aranmıştır. Araştırmada, belirli bir araştırma sorusuna yanıt aramak amacıyla, ilgili bilgi ve verilerin yorumlanması ve anazilini içeren tarihsel araştırma yöntemi kullanılacaktır. Veri toplama tekniği olarak ise doküman analizi tekniği tercih edilmiştir. Bu kapsamda konu ile ilgili kaynaklar incelenmiş, elde edilen veriler araştırma yöntemlerine uygun bir şekilde raporlaştırılmıştır. Tarih müfredatlarıyla cumhuriyet rejimini kavramış, içelleştirmiş, köyünün ve ülkenin ihtiyaçlarını bilen ve yapılan inkılapları kavrayan bir vatandaş tipinin oluşturulması hedeflendiği anlaşılmıştır. Yapılan incelemeler, köy mekteplerinde tarih dersine geniş yer verildiğini ve konuların millî bir tarih anlayışı doğrultusunda seçildiğini ortaya koymaktadır. Dolayısıyla müfredatta Osmanlı Devleti tarihinden çok eski Türk tarihine, Millî Mücadele dönemine ve sonraki siyasi gelişmelere yer verildiği tespit edilmiştir.