A Phenomenological Study on the Dropout of Student-Athletes in Pro-Soccer Youth Systems

목적: 프로 산하 유소년 시스템을 거친 학생 축구선수의 중도 포기 경험을 현상학적 관점에서 탐색하고, 그 과정에서 드러난 몸·마음·관계·전환의 경험 구조를 분석하여 학생선수 교육에 시사점을 주고자 한다.방법: 엘리트 축구 환경에서 활동한 후 중도 포기를 경험한 학생 축구선수를 연구 참여자로 선정하였다. 심층 면담과 참여 관찰을 중심으로 자료를 수집하였으며, 수집된 자료를 van Manen의 해석학적 현상학의 절차에 따라 분석하였다.결과: 첫째, 참여자의 중도 포기는 단순한 경기력 한계가 아니라 회복되지 못한 신체적 긴장과 통증이 축적되고 체화된 경험의 결과로 나타났다. 반복되는 훈련과 경쟁 환경 속에서 신체는 지속적인 긴장 상태에 머물렀으며, 통증과 피로는 조절의 신호라기보다 극복의 대상으로 인식되고 있었다. 둘째, 비교와 평가 중심의 환경은 자기 인식에 영향을 미쳤으며, 성취 경험이 존재함에도 불구하고 불안과 자기 의심이 일상을 지배하였다. 이는 중도 포기가 동기의 급격한 상실이라기보다 자기 효능감과 정체성의 흔들림이 점진적으로 누적된 결과임을 보여준다. 셋째, 팀 내에서 ‘희생하는 선수’라는 역할 인식은 다양한 인간관계 속에서 강화되었고, 이러한 정체성이 유지되기 어려운 지점에서 전환이 이루어졌다. 특히 포기 이후 경험된 해방감과 의미 재구성은 중도 포기를 실패가 아닌 삶의 방향을 재조정하는 ‘용기 있는 도전자’로 이해되었다.결론: 학생선수의 중도 포기는 개인의 의지 부족이나 경쟁 탈락으로 환원하기보다, 몸과 마음, 관계 속에서 형성된 경험의 맥락에서 이해해야된다. 엘리트 체육 현장에서 중도 포기를 바라보는 시각의 변화가 요구된다.