Perception and Needs of Speech-Language Pathologists Regarding Intervention for Sexual Behavior Problems in Children With Disabilities

목적 : 본 연구의 목적은 장애아동의 성 관련 문제행동 중재에 대한 언어재활사의 인식, 현황, 어려움 및 지원 요구를 파악하고, 성 관련 문제행동 중재 교육 경험 유무가 치료 효능감 및 중재 인식에 미치는 영향을 확인하는 데 있다.방법 : 연구 대상은 국내 임상 현장에서 근무 경험이 있는 언어재활사 85명으로, 구조화된 설문지를 사용하여 자료를 수집하였다. 설문지는 언어치료 효능감, 성 관련 문제행동 중재 인식, 중재의 어려움 및 장벽, 중재에 대한 요구 및 지원 필요성 영역으로 구성되었다.결과 : 언어재활사는 성 관련 문제행동 중재의 필요성을 전반적으로 높게 인식하고 있었으며, 특히 아동의 삶의 질 향상과의 관련성 인식이 가장 높았다. 반면, 실제 중재 주체로서의 역할 인식은 상대적으로 낮았고, 중재 과정에서는 전문성 및 경험 부족, 아동의 인지ㆍ의사소통 수준에 따른 전달의 어려움, 보호자와의 대응 방식 차이가 주요한 어려움으로 나타났다. 성 관련 문제행동 중재 교육 경험 유무에 따라 치료 효능감에서는 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 중재 필요성 인식에서는 교육 경험 집단이 유의하게 높았다.결론 : 본 연구는 언어재활사가 성 관련 문제행동 중재의 중요성을 인식하고 있음에도 불구하고, 전문성 강화와 실천적 지침의 부족으로 적극적인 중재 수행에 제한이 있음을 확인하였다. 이에 따라 향후 언어재활사를 대상으로 한 체계적인 교육 및 연수 제공과 함께, 사례 중심의 지속적 전문 교육이 실질적 효능감 향상으로 이어질 수 있도록 교육 내용과 방식에 대한 체계적 설계가 필요하다.