هدف: هدف این پژوهش، شناسایی، دستهبندی و تحلیل چالشهای محوری آموزش کارآفرینی اجتماعی است. این تحقیق به بررسی چالشهای موجود در فرآیند طراحی، اجرا و ارزیابی برنامههای آموزش کارآفرینی اجتماعی میپردازد.روششناسی: این تحقیق به لحاظ هدف بنیادی و با رویکرد توصیفی-کتابخانهای انجام شده است که از روش مرور نظاممند ادبیات1 با استفاده از استاندارد پریسما2 2020 بهره گرفته است. جستجو در پایگاههای اطلاعاتی ساینس دایرکت3 و اسکوپوس4 با کلمات کلیدی مرتبط با “آموزش”، “کارآفرینی اجتماعی” و “چالشها” بین سالهای 2020 تا 2025 انجام شد. مقالات علمی و پژوهشی با تمرکز بر آموزش و چالشهای کارآفرینی اجتماعی مورد بررسی قرار گرفتند و کیفیت آنها با ابزارکسپ5 (Casp) ارزیابی شد.یافتهها: یافتهها نشان میدهد که آموزش کارآفرینی اجتماعی با چالشهای متعددی از جمله فقدان رویکرد یکپارچه و میانرشتهای، مشکلات در ادغام روشهای تجربی به دلیل محدودیت دسترسی به فناوری و مقاومت در برابر تغییر، و محدودیتهای مالی مواجه است. همچنین، شکافهای پژوهشی در زمینههای نظری، زمینهای، تجربی و آموزشی شناسایی شد که نیاز به تحقیقات جامعتر و بلندمدت را برجسته میکند.نتیجهگیری: توسعه آموزش کارآفرینی اجتماعی برای حل مسائل پیچیده اجتماعی و اقتصادی ضروری است. با این حال، غلبه بر چالشهای موجود نیازمند توجه به رویکردهای میانرشتهای، توسعه روشهای یادگیری تجربی، و سیاستگذاریهای حمایتی است. ایجاد محیطهای آموزشی که دانشجویان را برای مقابله با چالشهای واقعی آماده کند، کلید توانمندسازی نسل آینده کارآفرینان اجتماعی است.
فارسی et al. (Fri,) studied this question.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: