Bu çalışmanın amacı, web tabanlı biçimlendirici değerlendirmenin ortaokul öğrencilerinin matematik dersindeki akademik başarılarına etkisini incelemek ve öğrencilerin biçimlendirici değerlendirmeye ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma, bir devlet okulunda öğrenim gören 46 öğrenci ile yürütülmüştür. Çalışmada ön test–son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubunda üç hafta boyunca Nearpod aracı ile biçimlendirici değerlendirme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Araştırmada geometri başarı testi kullanılmış, deney grubundaki öğrencilerin görüşleri alınmıştır. Nicel verilerin analizinde ilişkili ve ilişkisiz örneklemler için t-testinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, grupların son test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır ancak öğrencilerin web tabanlı biçimlendirici değerlendirmeye yönelik görüşlerinin genel olarak olumlu olduğu belirlenmiştir.
Gülsar et al. (Mon,) studied this question.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: