Osmanlı Modernleşme Sürecinde Eğitimin Geçirdiği Dönüşüm: Ahmet Cevdet Paşa’nın Eğitim Anlayışı

Bu makalede Osmanlı modernleşme sürecinde eğitimin geçirdiği dönüşüm, Tanzimat döneminin önde gelen devlet adamlarından Ahmet Cevdet Paşa’nın düşünce dünyası ekseninde ele alınmıştır. Makalenin araştırma sorusu Ahmet Cevdet Paşa’nın modernleşmeyi değerlerle çatışan bir kopuş olarak mı yoksa bu değerlerin yeniden yorumlanabileceği bir imkan sahası olarak mı gördüğünün analiz edilmesidir. Ahmet Cevdet Paşa’nın eğitim anlayışı, ahlak, ilim ve iman arasında kurulması gereken hassas dengeye dayanmakta, geleneksel yapının muhafazası ile modern eğitim kurumlarının gereklilikleri arasında uzlaştırıcı bir yaklaşım sunmaktadır. Araştırmada dokümantasyon analizine dayalı nitel çalışma yöntemi benimsenmiştir. Makalenin kapsamı Târih-i Cevdet, Tezâkir, Kısâs-ı Enbiyâ ve Mecelle-i Ahkâm-ı Adliye gibi temel eserler çerçevesinde sınırlandırılmıştır. Bulgular, Ahmet Cevdet Paşa’nın eğitime ahlaki temellilik, toplumsal işlevsellik ve ilmî muvâzene çerçevesinde yaklaştığını göstermektedir. Ahmet Cevdet Paşa’ya göre din, ferdin terbiyesinde ve toplumsal nizamın tesisinde merkezi bir rol üstlenmeli, ilim ise dini düşünceden ayrı değerlendirilmemelidir. Batı merkezli sekülerleşme eğilimlerine karşı İslam ilim geleneğinin korunması zarureti üzerinde durulmuş, ayrıca geleneksel yaklaşımların modern tecrübelerle bir araya getirilmesi esas alınmıştır. Çalışma, Ahmet Cevdet Paşa’nın ortaya koyduğu din eğitimi modelinin günümüz eğitim tartışmaları açısından sunduğu imkânları ve sınırlılıkları değerlendirerek, geçmiş ile gelecek arasında köprü kurmaya çalışmaktadır.