This article reports on a terminology extraction project conducted with second-year master’s students enrolled in a specialized translation program. Students engaged in terminological extraction tasks based on a specialized linguistic corpus, with four different tools: a computer-assisted translation (CAT) software, a concordancer, an online terminology extraction platform, and a large language model (LLM). Students were subsequently required to perform a comparative analysis of the outputs generated by each tool, with the ultimate objective of compiling a monolingual glossary. The article offers a reflective evaluation of the project, which aimed to develop students’ evaluative judgment on the results generated by the tools – a human competence increasingly essential in the evolving landscape of language technologies.English titleExperimenting with terminology extraction tools: suggestions for an exercise with translation students Résumé Cet article revient sur un travail d’extraction terminologique effectué avec des étudiants en seconde année de master de traduction spécialisée, qui ont été placés en situation d’expérimentation afin d’exploiter une même base de données linguistiques sur une thématique spécialisée à l’aide de quatre outils différents : un logiciel de Traduction assistée par ordinateur (TAO), un concordancier, un outil d’extraction en ligne, et un Large Language Model (LLM) ou grand modèle de langage en français. Les étudiants ont alors dû fournir une analyse de ces résultats, l’objectif final étant la compilation d’un glossaire monolingue. Cet article propose un retour d’expérience sur ce travail qui vise à développer chez les étudiants un regard critique vis à vis des résultats générés par les outils, soit une compétence humaine et particulièrement nécessaire dans un contexte technologique en évolution constante. Mots-clés Terminologie, Extraction terminologique, Outil, Formation, Expérimentation
Rudy Loock (Thu,) studied this question.