간호교육 만족도는 교육 프로그램의 질과 효과성을 평가하는 핵심 지표이다. 그러나 국내에서는 간호대학생의 교육 만족도를 포괄적으로 측정할 수 있는 타당화된 도구가 부족한 실정이다. 본 연구의 목적은 Chen과 Lo이 개발한 Nursing Student Satisfaction Scale(NSSS)을 한국어로 번안하고 예비 타당도를 검증하는 것이다. 본 연구는 방법론적 연구로, 2023년 2월 졸업한 전국 간호대학생 188명을 편의표집하였다. 대상자는 여학생 88.3%, 평균 연령 24.22±2.41세였다. 원도구 개발자의 승인 후 표준 번역-역번역 과정을 거쳐 한국어판(K-NSSS)을 완성하였다. 자료는 SPSS 23.0을 이용하여 분석하였다. 구성타당도 검증을 위해 주성분 분석(PCA)과 Varimax 회전을 적용한 탐색적 요인분석을 실시하였으며, 수렴타당도는 임상실습 교육환경 및 간호실무준비도와의 Pearson 상관분석으로, 신뢰도는 Cronbach's α 계수로 검증하였다. 문항분석 결과 수정된 문항-전체 상관계수는 .50~.84 범위로 나타났다. KMO 표본적합도는 .96, Bartlett의 구형성 검정은 χ²=5035.07 (df=406, p<.001)로 요인분석에 적합하였다. 탐색적 요인분석 결과 4개 요인이 추출되었으며, 전체 설명변량은 71.40%였다. 4개 요인은 전문직 사회적 상호작용(11문항), 교육과정 및 교수법(9문항), 학습 환경(5문항), 전문직 실무준비도(4문항)로 명명되었다. 수렴타당도 검증 결과 K-NSSS는 임상실습 교육환경(r=.66, p<.001) 및 간호실무준비도(r=.57, p<.001)와 유의한 정적 상관관계를 보였다. 전체 도구의 Cronbach's α는 .97이었으며, 요인별로는 .85~.95으로 나타나 높은 내적 일관성을 보였다. K-NSSS는 29개 문항, 4개 요인으로 구성되었으며, 타당도와 신뢰도가 검증된 도구로 확인되었다. 본 도구는 한국 간호대학생의 교육 만족도를 다차원적으로 측정하고, 간호교육 프로그램의 질 관리 및 개선을 위한 평가 도구로 활용될 수 있을 것이다.
Ji-Hye Kim (Sun,) studied this question.