Aprendizagem Baseada em Investigação e Seu Impacto no Pensamento Crítico: Uma Análise Empírica

O desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico no âmbito da Educação Pancasila e Cívica na Indonésia enfrenta desafios substanciais, necessitando de abordagens instrucionais inovadoras para preencher essa lacuna. Este artigo investiga a eficácia do Modelo de Aprendizagem Baseada em Investigação no aprimoramento do pensamento crítico nas salas de aula de Educação Pancasila e Cívica. Através de um método de pesquisa baseado em literatura, este estudo coleta e sintetiza insights de diversas fontes acadêmicas, aplicando uma estrutura descritivo-exploratória para explorar o suporte teórico e empírico para este modelo instrucional. Os resultados revelam que o modelo de aprendizagem baseada em investigação melhora significativamente as habilidades de pensamento crítico dos alunos ao fomentar um ambiente propício à exploração, reflexão e diálogo. O estudo sublinha o valor prático da Aprendizagem Baseada em Investigação como uma ferramenta não só para melhorar os resultados educacionais, mas também para incorporar os valores de Pancasila, orientando os alunos a se tornarem cidadãos ativos e responsáveis. Implicações práticas para educadores e recomendações para otimizar essa abordagem instrucional no contexto da Educação Pancasila e Cívica também são discutidas, destacando o papel da aprendizagem baseada em investigação tanto no desenvolvimento cognitivo quanto no de caráter alinhado aos valores de Pancasila.