O Impacto dos Flashcards de Realidade Virtual Imersiva na Aquisição de Vocabulário em Língua Estrangeira (L2) em uma Língua Logográfica

O impacto da Realidade Virtual (RV) na aprendizagem de línguas foi demonstrado em muitas pesquisas. No entanto, uma grande parte das pesquisas foca no efeito social ou no impacto subjetivo do método, em vez do resultado quantitativo. Muitas pesquisas anteriores negligenciam mencionar a relação entre o resultado observado e a teoria da aprendizagem de línguas. Esta pesquisa teve como objetivo fornecer uma pesquisa quantitativa sobre o impacto da realidade virtual na aquisição de vocabulário, medindo flashcards de RV na aprendizagem de uma segunda língua (L2). A pesquisa utilizou uma amostra de 30 alunos, divididos aleatoriamente em dois grupos: um grupo controle e um grupo experimental. O grupo controle usou flashcards físicos tradicionais, enquanto o grupo experimental utilizou aprendizagem assistida por RV. A coleta de dados envolveu pré-testes e pós-testes para avaliar o conhecimento de vocabulário, bem como o registro da velocidade de reação, número de palpites e respostas corretas/incorretas. A pesquisa conclui que a RV acelera a aquisição de vocabulário, além de aumentar a motivação e o interesse dos alunos no assunto. Esta descoberta é posteriormente examinada sob a perspectiva da teoria da aquisição de línguas para um discurso mais aprofundado. Pesquisas futuras devem envolver amostras maiores e vocabulário mais complexo. O estudo enfatiza ainda a importância de integrar tecnologias inovadoras, como a RV, na pedagogia de aprendizagem de línguas para aumentar o engajamento e a retenção dos alunos. Esta pesquisa indica que a RV possui a capacidade de transformar a aquisição de línguas ao oferecer uma experiência mais imersiva e interativa para os aprendizes. Ela sublinha ainda a necessidade de os educadores modificarem suas abordagens pedagógicas para aproveitar a tecnologia, promovendo assim ambientes de aprendizagem mais eficazes e envolventes.