Desenvolvimento de Materiais Didáticos Digitais para o Curso de História da Civilização Islâmica Baseado na Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL)

Este estudo explora o desenvolvimento de materiais didáticos digitais para o curso de História da Civilização Islâmica (SPI) utilizando uma abordagem de Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). Motivado pela disponibilidade limitada de recursos de aprendizado digitais e pela dominação de métodos convencionais de ensino, a pesquisa visa melhorar o engajamento dos alunos e os resultados de aprendizagem na era digital. Usando um método de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) com um modelo simplificado de Borg e Gall, o estudo prosseguiu por cinco etapas: análise de necessidades, design, desenvolvimento inicial, validação por especialistas e testes, e revisão final. Os dados foram coletados através de observação, entrevistas, questionários, documentação e testes, e analisados usando técnicas descritivas qualitativas e quantitativas. As descobertas revelaram uma necessidade significativa por materiais digitais baseados em PBL. O modelo desenvolvido integrou a sintaxe PBL no LMS eNaba, incluindo módulos, estudos de caso, vídeos, fóruns de discussão e questionários. A validação por especialistas confirmou o conteúdo e a viabilidade pedagógica do produto, enquanto os testes demonstraram um desempenho, motivação e habilidades de pensamento crítico aprimorados dos alunos. O estudo conclui que materiais didáticos digitais baseados em PBL oferecem um ambiente de aprendizado reflexivo, contextual e colaborativo, propício a um maior sucesso acadêmico.