Este artigo investiga o papel potencial que a inteligência artificial pode desempenhar no ensino superior em contabilidade. O ChatGPT foi usado para gerar respostas a tarefas de casa e testes utilizados para medir o desempenho dos alunos em um curso intermediário de contabilidade, que fazia parte de um programa de MBA online em uma universidade pública de quatro anos nos Estados Unidos. Os resultados foram comparados aos obtidos por alunos em uma seção recente do curso. Nossos achados sugerem que o ChatGPT pode contribuir positivamente para a aprendizagem dos alunos como uma ferramenta assistiva complementar. No entanto, também apresenta desafios para os instrutores em garantir a integridade acadêmica entre os alunos. Recomenda-se que os educadores de contabilidade se mantenham atualizados sobre os avanços rápidos nesta tecnologia de chatbot para assegurar a eficácia e relevância de sua instrução e avaliação dos alunos.
Wong et al. (Quarta-feira,) estudaram esta questão.