Este artigo examina a abordagem axiológica como um princípio chave na preparação de futuros professores, visando desenvolver neles um sistema estável de valores profissionais e pessoais. Defende a necessidade de integrar um componente de valores em todos os aspectos do processo educacional nas universidades pedagógicas para superar o formalismo e garantir a profundidade da formação profissional. Atenção especial é dada ao papel do exemplo pessoal dos professores, à criação de uma atmosfera de confiança e à parceria de todos os participantes no processo educacional. Os resultados demonstram que a preparação orientada axiologicamente promove o desenvolvimento em futuros professores de qualidades profissionais significativas: otimismo pedagógico, cultura moral e ética, respeito pela individualidade de cada aluno, tolerância em um ambiente multicultural e prontidão para o auto-desenvolvimento e reflexão. Fomenta a capacidade de ver a criança como uma personalidade única e de estruturar o processo educacional como uma conexão espiritual e co-criação.
Reshetarova et al. (Sun,) estudaram essa questão.