Resumo Objetivo: Um diagnóstico de demência pode mudar a vida. Os cursos da Recovery College podem ajudar as pessoas a se ajustarem a um diagnóstico, permitindo que vivam positivamente ao adotar abordagens de resolução de problemas. Pouco se sabe sobre os cursos da Recovery College para pessoas com demência. Este estudo teve como objetivo examinar o que funciona, como e para quem, em quais contextos. Método: Uma avaliação realista realizada em quatro serviços de saúde mental na Inglaterra coletou dados de entrevistas, observações etnográficas e evidências documentais sobre cinco cursos. Uma lógica realista de análise desenvolveu explicações causais. Resultados: Os dados de observação de cinco cursos e entrevistas com 13 tutores (3 pessoas com demência) e 32 participantes do curso (8 pessoas com demência) apoiaram o desenvolvimento de quatro Configurações Contexto-Mecanismo-Resultado (26 CMOCs granulares) relacionadas à fase de um curso. Um compromisso compartilhado com a ética da co-produção entre a equipe e os tutores pares foi essencial para o sucesso da criação e execução dos cursos; a participação nos cursos foi facilitada por pessoas conhecidas pelos participantes; a entrega do curso destacou os princípios de resolução de problemas, reduzindo o estigma e avançando com esperança; a avaliação do curso foi um desafio. Conclusão: O apoio pós-diagnóstico focado na recuperação pode permitir que pessoas com demência considerem um futuro esperançoso; os cursos devem ser inclusivos e acessíveis.
Birt et al. (Sex,) estudaram essa questão.