Os valores religiosos são um aspecto fundamental na educação, especialmente na formação do caráter das crianças. A integração dos valores Asmaul Husna na educação é esperada para incutir fé, sharia e moral desde a infância. Este estudo tem como objetivo: (1) descobrir como é realizada a integração dos valores Asmaul Husna nas atividades diárias na Tadika Al-Fikh Orchard, e (2) analisar o impacto dessa integração no comportamento dos alunos. Este estudo utiliza um método qualitativo com uma abordagem de pesquisa de campo. Os informantes deste estudo incluem o diretor, professores e alunos. As técnicas de coleta de dados são realizadas por meio de observação, entrevistas e documentação, enquanto a análise de dados utiliza técnicas de redução de dados, apresentação de dados e formulação de conclusões. A validade dos dados é obtida através da triangulação de fontes, técnicas e tempo. Os resultados do estudo indicam que os valores Asmaul Husna ensinados de forma consistente têm um impacto positivo no comportamento dos alunos. Alguns dos valores aplicados nas atividades diárias incluem Ar-Rahman e Ar-Rahiim (compaixão), Al-Adl (justiça), Al-Haliim (paciência), As-Samii’ e Al-Bashiir (consciência de ouvir e ver), e Al-Afuww e Ar-Ra’uf (perdão e compaixão). O impacto dessa integração inclui o aumento da inteligência emocional (IE), habilidades sociais e de cooperação, e um melhor desenvolvimento do caráter. Assim, a integração dos valores Asmaul Husna contribui para a formação de caracteres infantis mais religiosos e com moral elevada.
Syahputri et al. (qui,) estudaram essa questão.