Uso de Lughatul Fasli entre Professores de Formação em Língua Árabe na Universidade de Educação Sultan Idris

O currículo de língua árabe passou por inovação e mudança com a implementação do Currículo Padrão da Escola Primária (KSSR) e do Currículo Padrão da Escola Secundária (KSSM). Através deste novo currículo, o uso da linguagem em sala de aula no ensino e facilitação (PdPc) foi introduzido pela primeira vez. Lughatul Fasli é a linguagem de gestão de sala de aula que é sempre utilizada pelos professores como uma língua intermediária para transmitir o conteúdo das aulas ao interagir com os alunos em sala. Através do uso contínuo do Lughatul Fasli, ele é capaz de aumentar e fomentar o interesse dos alunos em aprender árabe. Este estudo utiliza uma abordagem qualitativa para explorar essa questão envolvendo 25 professores em formação de língua árabe selecionados por amostragem intencional. Entrevistas semi-estruturadas foram utilizadas como ferramenta de coleta de dados. A análise temática foi realizada usando o software Atlas.ti. Os resultados mostram que os tipos de discurso de lughatul fasli mais frequentemente utilizados são expressões de saudação, instruções, perguntas e elogios. A maioria dos participantes do estudo acredita que através do uso da linguagem lughatul fasli, isso pode ajudar os alunos a entender o conteúdo da aprendizagem mais facilmente, bem como aumentar o tamanho do vocabulário dos alunos. Além disso, também pode melhorar o nível de habilidades de comunicação entre professores e alunos.