A implementação da Educação de Caráter para Crianças do Ensino Fundamental na Era Digital na MI Unggulan Miftahul Huda Wanengpaten Gampengrejo Kediri apresenta um desafio crucial de harmonizar valores tradicionais com influências digitais contemporâneas. Em resposta à necessidade urgente de cultivar a fortaleza moral e ética nos alunos em meio à exposição digital ubíqua, este estudo qualitativo visa investigar estratégias eficazes para a implementação da educação de caráter. Através de métodos que incluem observações, entrevistas e análise de documentos, foram coletadas percepções sobre a abordagem multifacetada necessária para incutir virtudes como responsabilidade, respeito e resiliência. As descobertas enfatizaram a importância de integrar a educação de caráter em todo o currículo e de utilizar plataformas digitais de forma construtiva para reforçar comportamentos e valores positivos. Os professores emergiram como figuras-chave na modelagem e orientação dos alunos em direção à tomada de decisões éticas tanto em contextos offline quanto online. Esforços colaborativos envolvendo educadores, pais e a comunidade foram identificados como críticos para criar um ecossistema de apoio que nutre o desenvolvimento do caráter. As implicações deste estudo enfatizam a importância de medidas proativas para equipar crianças do ensino fundamental com a bússola moral e as habilidades necessárias para navegar de forma responsável no ambiente digital. Ao promover uma cultura de integridade e conscientização ética desde cedo, as escolas podem preparar os alunos para contribuir positivamente para a sociedade, enquanto protegem seu bem-estar em um mundo cada vez mais digitalizado. Esta pesquisa contribui com percepções valiosas para aprimorar as práticas de educação de caráter adaptadas aos desafios e oportunidades da era digital.
Setiyorini et al. (Wed,) estudaram esta questão.