Fontes de Estresse no Trabalho dos Professores de Língua Inglesa em Escolas Públicas de Ensino Médio

Este estudo tem como objetivo analisar a implementação de políticas educacionais regionais para melhorar a compreensão do Alcorão em escolas públicas de ensino fundamental no município de South Labuhanbatu. Esta política é baseada na Lei Regional nº 10 de 2015 sobre a Melhoria da Compreensão do Livro Sagrado. O estudo utilizou uma abordagem qualitativa naturalista com técnicas de entrevistas, observações e estudo documental. Os resultados mostram que a política educacional baseada no Alcorão é implementada através de várias estratégias principais: recrutamento de professores com base na competência religiosa, treinamento intensivo, elaboração de um syllabus padrão, contratos de trabalho anuais e a implementação do aprendizado do Alcorão fora do horário escolar. O sucesso deste programa é apoiado pela sinergia entre o governo local, a Secretaria de Educação, o Ministério de Assuntos Religiosos, as escolas e a comunidade. A análise mostra que esta política está alinhada com os princípios de gestão estratégica, liderança transformacional e teoria dos sistemas, apesar das limitações em financiamento e capacitação docente. As implicações deste estudo enfatizam a importância das políticas educacionais regionais como um modelo para melhorar a alfabetização em Alcorão nas escolas públicas de ensino fundamental.