Resumo Contexto O retardo do crescimento infantil está associado a trajetórias de desenvolvimento atrasadas. Embora a relação entre o retardo do crescimento infantil e o desenvolvimento cognitivo tenha sido amplamente estudada, o impacto no desenvolvimento das crianças requer uma exame mais aprofundado. Nosso objetivo foi sintetizar estudos de pesquisa existentes para esclarecer as relações entre o retardo do crescimento infantil e o desenvolvimento cognitivo e subdomínios da cognição. Além disso, buscamos examinar potenciais fatores moderadores que influenciam a relação entre o retardo do crescimento infantil e o desenvolvimento cognitivo, e explorar intervenções destinadas a melhorar o desenvolvimento cognitivo de crianças com retardo de crescimento. Métodos Revisamos sistematicamente a literatura de 1990 a 2025 em 54 idiomas. Identificamos 12.191 estudos, dos quais 35 atenderam aos critérios de inclusão e foram analisados. Utilizamos modelos de efeitos aleatórios para calcular tamanhos de efeito combinados e avaliamos a heterogeneidade usando estatísticas I². Avaliamos o viés de publicação por meio do teste de Egger. Resultados Nosso modelo inicial revelou nenhum efeito do retardo do crescimento infantil no desenvolvimento cognitivo geral. No entanto, análises específicas mais refinadas mostraram que o retardo do crescimento infantil estava associado a subdomínios mais pobres, especificamente inteligência, função executiva, visuo-espacial, cognição e desenvolvimento socioemocional em regiões geográficas específicas. Modelos secundários indicaram que os efeitos do retardo do crescimento infantil eram mais pronunciados quando fatores moderadores como demografia, situação socioeconômica, fatores relacionados aos pais e fatores de saúde eram controlados, demonstrando o papel crítico do impacto do contexto de desenvolvimento. Finalmente, o foco exclusivo em intervenções nutricionais limitou nossa capacidade de explorar os efeitos de outros tipos de intervenções no desenvolvimento cognitivo em crianças que estavam com retardo de crescimento. Conclusões Nossas descobertas destacam a necessidade de mais pesquisas para entender melhor essas relações e para o desenvolvimento de intervenções contextuais que permitam tirar conclusões robustas e projetar intervenções direcionadas. Pesquisas futuras devem explorar ferramentas de avaliação culturalmente sensíveis padronizadas, enfatizando a necessidade de relatórios precisos e a exploração dos efeitos moderadores em subdomínios cognitivos.
Sideropoulos et al. (Sex,) estudaram esta questão.