As Experiências Vividas de Professores Assistentes de Língua Filipinos Bem-Sucedidos no Japão

Este estudo utiliza a fenomenologia descritiva qualitativa para explorar as experiências dos Professores Assistentes de Língua Filipinos (ALTs) dentro do Programa de Intercâmbio e Ensino do Japão (JET). A pesquisa envolveu dez ALTs filipinos do JET, fornecendo insights sobre como esses fatores impactam seus papéis e contribuições para a educação. A motivação para esta pesquisa surge da extensa experiência do pesquisador como ALT, que revelou desafios significativos no ensino da língua inglesa no Japão. Apesar dos objetivos do programa, parece estar aquém em melhorar a proficiência em inglês no Japão, como evidenciado pelo declínio nas classificações do país em proficiência em inglês em comparação com as nações vizinhas. As descobertas indicam que um ambiente de trabalho favorável, caracterizado por fortes conexões com colegas e a comunidade, melhora significativamente a satisfação no trabalho e a eficácia dos ALTs. O estudo destaca que entender as motivações dos ALTs e promover um ambiente de trabalho acolhedor pode atrair e reter talentos de alto nível. As contribuições dos ALTs para o crescimento pessoal e o aprendizado de línguas dos alunos são notáveis, com sua flexibilidade, adaptabilidade e habilidades de construção de relacionamentos sendo cruciais para superar desafios. Investir em desenvolvimento profissional, oportunidades de aprendizado de línguas e sistemas de apoio é essencial para melhorar a eficácia dos ALTs e o sucesso geral do programa.