Os estudantes de medicina são esperados a cultivar o profissionalismo como uma competência central, que se reflete em suas percepções sobre ética acadêmica. Este estudo examinou como as percepções dos estudantes sobre ética acadêmica, tanto para si mesmos quanto para seus colegas, evoluem durante o tempo na escola de medicina e se essas mudanças diferem por sexo. Nós pesquisamos 87 estudantes de medicina matriculados em uma escola de medicina da Coreia do Sul nos anos de 2020 e 2023. A pesquisa foi projetada para medir as percepções dos estudantes de medicina sobre ética acadêmica e consistiu em perguntas sobre auto-percepção e percepção dos colegas. A análise dos dados foi realizada usando testes t pareados. Tanto os estudantes do sexo masculino quanto os do sexo feminino relataram uma melhoria contínua em suas éticas acadêmicas à medida que progrediam na escola de medicina. As mulheres avaliaram sua ética acadêmica mais positivamente do que os homens e demonstraram uma mudança mais significativa nas pontuações ao longo do tempo. Além disso, as mulheres observaram um aumento na ética acadêmica de seus colegas, enquanto os homens perceberam uma queda. Notavelmente, os estudantes de anos superiores avaliaram a ética acadêmica de seus colegas mais favoravelmente do que os estudantes de anos inferiores. Este estudo revela diferenças na evolução das percepções sobre ética acadêmica entre estudantes do sexo masculino e feminino, destacando a necessidade de uma educação sobre ética acadêmica específica para o sexo nos currículos das escolas de medicina. Além disso, demonstra como as percepções dos estudantes de medicina sobre ética acadêmica evoluem ao longo do tempo, enfatizando a importância da educação sobre ética acadêmica ao longo dos anos escolares. Esses achados oferecem insights práticos para melhorar os currículos das escolas de medicina e ressaltam o potencial da educação sobre ética acadêmica em fomentar a conscientização ética entre os futuros profissionais médicos.
Kwon et al. (Qui,) estudaram essa questão.