Com o rápido desenvolvimento da tecnologia educacional digital, os quadros brancos eletrônicos interativos se tornaram ferramentas importantes nas aulas de design de arte em faculdades. Eles combinam exibição de imagens, operação por toque e interação multimodal, oferecendo novas possibilidades de ensino. No entanto, seu impacto real na aprendizagem continua a ser debatido. Este estudo explora a eficácia prática dos quadros brancos interativos no ensino de arte, focando na organização da sala de aula, estratégias de ensino e participação dos alunos. Usando experimentos, entrevistas e avaliações, foi constatado que esses quadros aumentam a criatividade, interação e feedback. No entanto, eles também apresentam desafios como dependência excessiva e complexidade técnica. Este artigo tem como objetivo fornecer suporte teórico e prático para o uso eficaz de ferramentas digitais na educação em arte, enfatizando a necessidade de alinhar a tecnologia às necessidades específicas do ensino de cada assunto.
Haiting Jia (Qui,) estudou essa questão.