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Resumo O Metaverso—um ambiente computacional tridimensional—combina a realidade física e virtual para possibilitar relações sociais e experiências imersivas ao mimetizar cenários do mundo real. O Metaverso é considerado a terceira onda da revolução da internet (explorando o Web 3.0), aproveitando tecnologias futuras, como realidade estendida e inteligência artificial, que moldam uma nova era de interações humano-máquina. Nos últimos anos, o aumento da pesquisa e desenvolvimento de tecnologias educacionais (EduTech) baseadas em tecnologia blockchain viu um crescimento substancial de soluções baseadas no metaverso dentro do contexto do ensino superior. Esta pesquisa tem como objetivo sinergizar a tecnologia blockchain e ambientes do metaverso para conduzir exames online (metaExam) de maneira confiável, segura e segura. A sinergia entre blockchain e o metaverso traz vários benefícios, como segurança aprimorada, relação custo-benefício e aumento da eficiência no processo de exame online. Uma das características centrais da solução proposta metaExam é aproveitar protocolos criptográficos via blockchain para controlar o acesso aos dados, tornando a verificação mais rápida e protegendo contra abusos. As notas e classificações dos exames são armazenadas em um livro-razão blockchain usando um método de assinatura digital para aprimorar a segurança. Validamos a solução proposta testando um protótipo na plataforma Ethereum usando a rede Sepolia Testnet em um ambiente Microsoft Windows. Os resultados da avaliação indicam (i) tempo de resposta de consulta (10–50 ms), (ii) e desempenho da execução de consulta (utilização da CPU entre 1%–5%) oferecendo uma solução computacionalmente viável. Esta pesquisa contribui integrando tecnologias blockchain e metaverso para oferecer uma solução metaExam que pode proporcionar segurança aprimorada e uma experiência imersiva do usuário para gerenciamento de exames. A solução proposta e sua validação podem fornecer insights sobre a transformação de exames online, oferecendo uma nova perspectiva sobre como abordar preocupações sobre a autenticidade das notas dos exames e a verificação de credenciais acadêmicas em EduTech.
Razzaq et al. (Sat,) estudaram esta questão.
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