A Relação entre Apoio Social e Autoestima com a Resiliência Acadêmica de Alunos do Ensino Fundamental II

Este estudo tem como objetivo examinar a relação entre apoio social e autoestima e resiliência acadêmica em alunos do ensino fundamental (SMP). A resiliência acadêmica é a capacidade do estudante de suportar e se adaptar a desafios e estresses acadêmicos, o que é importante para seu sucesso acadêmico. O apoio social e a autoestima são considerados fatores importantes para aumentar a resiliência acadêmica dos alunos. Esta pesquisa utiliza métodos quantitativos com um desenho correlacional. Os sujeitos da pesquisa foram alunos de várias escolas em Krian, totalizando 351 estudantes. O instrumento de pesquisa é um questionário que mede os níveis de apoio social, autoestima e resiliência acadêmica dos alunos. A análise de dados utilizada foi o Tau B de Kendalls. Os resultados do estudo mostraram que não houve uma relação positiva significativa entre apoio social e a resiliência acadêmica dos alunos. Além disso, constatou-se que a autoestima também teve uma relação positiva significativa com a resiliência acadêmica. Alunos que têm um forte apoio social da família, amigos e do ambiente escolar e possuem alta autoestima tendem a ter uma melhor resiliência acadêmica. A conclusão desta pesquisa é que o apoio social e a autoestima desempenham um papel importante no aumento da resiliência acadêmica dos alunos do ensino fundamental. Portanto, é importante que as escolas e as famílias forneçam apoio adequado e construam a autoestima dos alunos para ajudá-los a superar desafios acadêmicos e alcançar o sucesso acadêmico.