Key points are not available for this paper at this time.
Este estudo tem como objetivo avaliar a viabilidade, praticidade e eficácia do E-LKPD baseado em aprendizagem por descoberta na elevação da motivação dos alunos para aprender e cultivar suas habilidades de pensamento crítico (CTS). Este estudo adota uma metodologia quantitativa utilizando a técnica de pesquisa e desenvolvimento (P&D) e o modelo de Borg e Gall. Sessenta e dois alunos da turma XI da SMA Negeri 1 Baitussalam compõem a amostra do estudo. Os resultados médios do teste de viabilidade para o E-LKPD, analisados a partir dos aspectos de completude do material, precisão, atualidade e alinhamento com os objetivos, obtiveram uma porcentagem de 91,25% com o critério de "muito viável." Enquanto isso, a praticidade do E-LKPD, com base nas respostas de alunos e professores, obteve porcentagens médias de 87,38% e 82,5%, respectivamente, com o critério de "muito prático." A avaliação da eficácia do E-LKPD, com base nos resultados não-testes de motivação de aprendizagem com uma porcentagem de N-Gain de 0,56 e os resultados do teste CTS dos alunos com uma porcentagem de completude de 79,48, se enquadra no critério de "bastante eficaz." Portanto, pode-se concluir que este E-LKPD baseado em aprendizagem por descoberta tem viabilidade, praticidade e eficácia na elevação da motivação de aprendizagem e na conquista das habilidades de pensamento crítico dos alunos (CTS).
Hayyun et al. (Qua,) estudaram essa questão.