Modelo de comunidades de aprendizado profissional baseado em criatividade digital para incentivar habilidades de design de aprendizado diferenciado em professores de ensino fundamental

A prática profissional das Comunidades de Aprendizagem (PLC) demonstra ineficácia quando o trabalho colaborativo impede a inovação na compreensão das necessidades individuais dos alunos. Este estudo tem como objetivo descrever o design de modelos de PLC baseados em criatividade digital para professores, a fim de apoiar as habilidades de desenvolvimento de aprendizado diferenciado no ensino fundamental. A pesquisa utilizou o design de desenvolvimento de Borg & Gall. Os sujeitos da pesquisa consistiram em 180 professores de ensino fundamental com pelo menos cinco anos de experiência de ensino. Os dados da pesquisa foram obtidos por meio de questionários e documentação. A análise dos dados da pesquisa foi realizada com um modelo interativo. Os resultados mostram que as conclusões da análise de necessidades indicam que os professores precisam de software para implementar PLC. Os produtos na forma de PLCs podem ser acessados via website. O protótipo do modelo de aplicação PLC baseado em criatividade digital possui quatro menus principais que consistem em “Equipe KKG”, “Treinamento”, “Espaço de Trabalho” e “Notícias”. O modelo de PLC baseado em criatividade digital foi desenvolvido produzindo um resultado na forma de um aplicativo que pode ser acessado via website. O modelo protótipo ainda não foi validado por especialistas, portanto, estudos futuros são esperados para testar a validade do modelo e realizar ensaios de campo.