Objetivo Este estudo tem como objetivo investigar a contribuição das instituições de ensino superior (IES) para os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) e propor estratégias para cultivar uma cultura centrada nos ODS nas IES. Design/metodologia/abordagem A metodologia utilizada abrangeu uma revisão integrativa da literatura, combinando análise bibliográfica sobre como as IES incorporam os ODS em suas práticas, adotando uma abordagem qualitativa para a análise e categorização dos resultados. Resultados As contribuições multifacetadas das IES na promoção dos ODS se destacam, através de seus papéis no ensino, pesquisa, gestão e integração e comunicação entre a universidade e a sociedade. Limitações/implicações da pesquisa Embora influenciem políticas em vários níveis, as IES enfrentam desafios na integração efetiva dos ODS em suas estratégias. Isso ressalta a necessidade de uma governança contextualizada, entendendo as perspectivas dos estudantes sobre sustentabilidade e a colaboração externa ativa na formulação de políticas. Implicações práticas Há uma necessidade urgente de integrar os ODS nos programas acadêmicos, enfatizando a importância da reformulação dos currículos, envolvendo ativamente professores, pesquisadores e estudantes, estabelecendo parcerias e promovendo pesquisas aplicadas aos ODS. Implicações sociais A relevância social do estudo reside na ênfase em uma cultura centrada nos ODS, envolvendo ensino, pesquisa, extensão, engajamento comunitário e práticas de governança. Originalidade/valor A singularidade do estudo reside em identificar desafios persistentes durante a transição para uma cultura centrada nos ODS, exigindo colaboração multissetorial e programas educacionais que integrem princípios de sustentabilidade na estratégia das IES.
Cembranel et al. (Mon,) estudaram essa questão.