Os Níveis de Emprego de Novas Tecnologias da Informação na Administração Escolar do Ponto de Vista dos Professores

Este nível de uso de TIC na educação sob a perspectiva dos diretores escolares foi explorado nesta investigação. O método analítico descritivo foi utilizado como metodologia e a amostra do estudo incluiu 183 diretores escolares, que foram selecionados aleatoriamente de diferentes escolas públicas nos Emirados Árabes Unidos. Um questionário foi preparado e formulado em sua forma inicial, que consiste em (58) itens distribuídos entre as seis dimensões. Os resultados mostraram que os diretores escolares concordaram sobre a importância do uso de TIC para a gestão de exames e resultados escolares, pois ficou em primeiro lugar com uma porcentagem de 81,28, o que é um grau alto. Os resultados também mostraram que os diretores escolares têm opiniões semelhantes sobre o uso de TIC na administração escolar, independentemente de seu gênero. Tanto diretores do sexo masculino quanto feminino usam ferramentas de TIC e consideram isso importante na administração escolar.