Implementação do Modelo de Aprendizagem Baseada em Projetos com Mídia de Flipbook Digital no Aprendizado de Textos Narrativos

Um dos fatores que causa baixa habilidade na leitura e escrita de textos de lendas javanesas são modelos de aprendizagem e mídias pouco variados. O modelo de aprendizagem baseada em projetos com a assistência de mídia de flipbook digital pareceu adequado como uma alternativa para superar os problemas de leitura e escrita de textos de histórias lendárias na SMP Negeri 3 Semarang. Este estudo teve como objetivo descrever os resultados diferentes e o desempenho dos alunos entre as classes experimentais que utilizam o modelo de aprendizagem baseada em projetos e a classe de controle sem o modelo e a mídia para a turma VIII da SMP Negeri 3 Semarang nos elementos de leitura e escrita de histórias. Este estudo utilizou pesquisa experimental com um desenho experimental verdadeiro na forma de um design de controle apenas de pós-teste. As técnicas de coleta de dados utilizadas foram testes, observações e entrevistas. A análise de dados foi realizada utilizando técnicas de descrição quantitativa com o SPSS Statistic 26 e técnicas de descrição qualitativa. Os resultados mostraram que os resultados de aprendizagem e o desempenho dos alunos da classe experimental foram melhores do que os da classe de controle. As diferenças nos resultados de aprendizagem podem ser vistas a partir da média de leitura e escrita na classe de controle, que foi de 75,39, e a média na classe experimental, que foi de 81,92. Além disso, o uso deste modelo pode melhorar o desempenho dos alunos, ou seja, os alunos estão mais ativos, entusiasmados, disciplinados com o tempo e têm boa responsabilidade. Em conclusão, esses modelos e mídias podem ser implementados por professores de língua javanesa para otimizar os resultados e o desempenho dos alunos.