Impressões dos Professores sobre o Uso de Mídias Digitais no Aprendizado Inicial de Inglês para Estudantes da Primeira Infância

O inglês tem recebido muita atenção recentemente e é frequentemente utilizado como um programa central na educação infantil. O aprendizado bem-sucedido requer inovação em mídias adaptadas à idade e características da primeira infância. Esta pesquisa tem como objetivo determinar as impressões dos professores sobre o uso de mídias digitais no ensino inicial de inglês para crianças em idade pré-escolar. Este tipo de pesquisa é descritivo quantitativa com uma amostra de professores de educação infantil na cidade de Probolinggo totalizando 36 pessoas, determinadas utilizando uma técnica de amostragem total. Os resultados da pesquisa explicam que as impressões dos professores sobre o uso de mídias digitais no ensino inicial de inglês para a primeira infância estão em uma categoria boa. Em outras palavras, embora a capacidade dos professores de usar dispositivos digitais para atividades de aprendizado ainda seja bastante baixa, os professores veem essa mídia digital como tendo potencial para aumentar o interesse e a motivação das crianças na aprendizagem, além de ser útil para estimular o conhecimento e as habilidades das crianças em idade pré-escolar. Portanto, com base nos resultados desta pesquisa, também é necessário um seguimento na forma de treinamento em literacia digital para professores de educação infantil na cidade de Probolinggo no aprendizado de crianças em idade pré-escolar, especialmente em inglês inicial.