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O cenário em evolução da educação profissional superior e a construção das novas artes liberais demandam metodologias de ensino inovadoras para preparar os estudantes para a força de trabalho moderna. A crescente necessidade de talentos interdisciplinares com uma compreensão ampla de diversos campos requer uma mudança da educação tradicional orientada por disciplinas para abordagens mais holísticas. O modelo de educação colaborativa interdisciplinar baseado em projetos surge como uma solução promissora, integrando habilidades de língua inglesa com conhecimentos e competências de outras disciplinas para cultivar talentos completos. Este modelo é construído sobre uma base teórica sólida, derivada da teoria da educação colaborativa interdisciplinar e do PBL. Ele enfatiza objetivos centrados no aprendiz, conteúdos relevantes e práticos, métodos de ensino diversificados, sistemas de avaliação abrangentes e uma equipe docente profissional. Por meio da análise de caso do projeto de construção da plataforma de comércio eletrônico transfronteiriço, demonstraram-se as estratégias de aplicação do modelo no ensino prático, com foco na seleção e design do projeto, alocação e treinamento de professores, formação de equipes estudantis, integração de recursos curriculares e colaboração interdisciplinar e integração das disciplinas. A adoção deste modelo pode promover o desenvolvimento abrangente dos estudantes, fomentando o pensamento crítico, a resolução de problemas e as habilidades de trabalho em equipe. Também aprimora suas habilidades práticas e adaptabilidade, preparando-os com as competências interdisciplinares buscadas pelos empregadores. Em última análise, o modelo de educação colaborativa interdisciplinar baseado em projetos contribui para o avanço da educação profissional superior, preparando os estudantes para o sucesso em um mundo em rápida mudança e interconectado.
Benchuan Xu (qua,) estudou esta questão.