Eficácia do Método de Quiz em Equipe Assistido por Mídia de Palavras Cruzadas para Melhorar os Resultados de Aprendizagem dos Alunos

O objetivo desta pesquisa é determinar a eficácia do método de quiz em equipe assistido por mídia de palavras cruzadas nos resultados de aprendizagem de alunos do ensino fundamental. A abordagem utilizada nesta pesquisa é uma abordagem quantitativa com um método quase-experimental utilizando um desenho de grupo de controle com pós-teste apenas. Com uma população total de alunos da turma IV na Escola Estadual Naikoten I, turma IV, 30 alunos das turmas A e B. As amostras foram coletadas utilizando amostragem aleatória. As técnicas de coleta de dados foram obtidas por meio de testes escritos na forma de múltipla escolha. A técnica de análise de dados utiliza análise descritiva e estatísticas inferenciais com a ajuda do aplicativo SPSS versão 22. Os resultados da pesquisa mostram que o processamento dos dados do teste t independente obteve um valor sig de 0,000<0,05, então Ha é aceito e H0 é rejeitado ou, em outras palavras, há uma diferença significativa entre as classes de controle e experimental na melhoria dos resultados de aprendizagem dos alunos sobre Normas nos Meus Costumes Regionais. Assim, pode-se concluir que a eficácia do Método de Quiz em Equipe Assistido por Mídia de Palavras Cruzadas Melhora os Resultados de Aprendizagem dos Alunos da Turma IV sobre Normas nos Meus Costumes Regionais na Escola Pública Naikoten I, Cidade de Kupang.