O caminho longo: desenhando para conhecer por meio do ‘não saber’

Embora o potencial reflexivo e investigativo do desenho observacional seja agora claramente reconhecido na geografia humana, as práticas de desenho ainda são mais frequentemente aplicadas a sujeitos de pesquisa depois que estes foram definidos, em vez de ajudar a identificar sujeitos para investigação. Refletindo sobre a própria experiência do autor em trabalhos artísticos de campo, este artigo explora como o desenho expandido pode ajudar os pesquisadores a manter posições de ‘não saber’ e a manter uma abertura para as possibilidades que existem dentro de um local durante seus primeiros encontros com ele. Argumenta-se aqui que algumas formas de desenho expandido podem fomentar o ‘não saber’ ao oferecer acesso a informações sobre o campo além do visual, por meio de um engajamento físico direto e próximo com ele. Ao mudar o foco para informações sensoriais e incorporadas, o desenho expandido pode gerar compreensões fragmentárias, parciais e fugitivas que podem desestabilizar suposições sobre um lugar. Cultivar tais posições de ‘não saber’ pode abrir o campo, quebrar hierarquias de objetos preconcebidas e permitir que o local ‘responda’ e seja ouvido de maneira mais equitativa. O desenho expandido também tem a capacidade de fomentar novas relações entre o pesquisador e seu local à medida que eles o interrogam de forma persistente e íntima. Isso é proposto como uma forma de ‘percepção como cuidado’; uma estratégia artística provisória que pode revelar desigualdades na atenção dada em paisagens pós-industriais em regeneração, onde áreas de profundo abandono e hipercuração frequentemente estão próximas uma da outra.