Key points are not available for this paper at this time.
Resumo O armazenamento geológico de dióxido de carbono (CO2) representa uma estratégia promissora para mitigar as mudanças climáticas, sequestrando de forma segura as emissões de CO2. Este artigo de revisão tem como objetivo fornecer uma visão abrangente do estado atual da pesquisa e desenvolvimento no campo do sequestro geológico de dióxido de carbono (CO2). Examinamos sistematicamente uma ampla gama de literatura recente, focando em avanços em simulações numéricas, estudos experimentais, avaliações de risco e técnicas de monitoramento relacionadas ao sequestro de CO2. A literatura foi selecionada com base na relevância, atualidade e contribuição para a compreensão dos principais desafios e soluções no armazenamento de CO2, com fontes que abrangem periódicos revisados por pares, anais de conferências e relatórios técnicos significativos. Nossa revisão destaca vários temas principais: a integração de aprendizado de máquina e modelos numéricos avançados na previsão do comportamento do CO2 em formações subsuperficiais; abordagens experimentais inovadoras para entender as interações físico-químicas entre CO2, salmoura e substratos geológicos; e o desenvolvimento de estruturas robustas de avaliação de risco para lidar com potenciais vazamentos e sismicidade induzida. Também exploramos recentes avanços em tecnologias de monitoramento, enfatizando seu papel crítico em garantir a integridade e eficácia a longo prazo dos locais de armazenamento de CO2. No geral, esta revisão sintetiza as descobertas mais recentes e identifica lacunas no conhecimento atual, proporcionando um roteiro para futuras direções de pesquisa. Nosso objetivo é aprimorar a compreensão dos processos de sequestro de CO2, apoiar o desenvolvimento de métodos de armazenamento mais seguros e eficientes, e contribuir para o esforço global na mitigação das mudanças climáticas por meio de estratégias eficazes de gestão de carbono. © 2024 Sociedade da Indústria Química e John Wiley & Sons, Ltd.
Sori et al. (Ter,) estudaram essa questão.