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O desenvolvimento profissional para professores de língua inglesa é o processo de se tornar profissionalmente competente na sala de aula e de acompanhar os avanços mais recentes no ensino e na aprendizagem. Nesse contexto, este estudo explora os fatores que influenciam o desenvolvimento profissional de professores de língua inglesa em nível secundário. Utilizando o design de pesquisa fenomenológica, quatro professores de língua inglesa foram selecionados propositalmente de quatro escolas comunitárias do distrito de Kailali. Entrevistas semi-estruturadas e perguntas abertas foram utilizadas como ferramentas de coleta de dados. Os participantes receberam perguntas abertas para coletar informações e, posteriormente, entrevistas semi-estruturadas foram realizadas com cada participante para obter informações suplementares. O estudo revela que, para o aprimoramento profissional dos professores, é essencial fornecer tempo suficiente, recursos, oportunidades para participar de workshops, tratamento igual para todos os funcionários, colaboração, apoio, incentivo e feedback da administração, colegas e alunos. Os achados sugerem que, uma vez que o desenvolvimento profissional é crucial para melhorar as habilidades pedagógicas e acompanhar as tendências educacionais atuais, os professores de língua inglesa precisam de apoio institucional, financeiro, social e psicológico.
Saud et al. (Ter,) estudaram essa questão.