“Se eu trouxer meu eu inteiro para a escola, estarei me abrindo para a dor”: Um estudo de caso e uma contranarrativa (re)humanizadora de uma professora multirracial, marginalizada e em início de carreira, com compromissos de justiça

Este estudo conceptualiza a profissão docente como um espaço institucional desumanizante para professores de cor, incorporando as ideologias opressivas que explicam, justificam e normalizam a perpetuação da supremacia branca e do racismo. Embora a pesquisa sobre professores de cor tenha examinado questões de recrutamento e retenção, e condições sociais impactantes, sabe-se menos sobre suas experiências por meio de uma lente humanizadora que atenda à sua saúde emocional e bem-estar. Baseando-se em estruturas humanizadoras, este estudo de caso qualitativo e contranarrativa ilustra os conflitos internos e tensões de uma professora multirracial, marginalizada e em início de carreira, com compromissos de justiça que emergem de seus próprios esforços, compromissos e identidades humanizadoras frequentemente em conflito com as forças desumanizantes externas e ideologias racistas que sustentam a profissão docente. Os achados revelaram três tensões principais, se deve: (1) estar presente como seu eu autêntico, (2) correr riscos ou fazer escolhas mais seguras, e (3) agir com base em valores pessoais ou institucionais.