Percepção dos Estudantes sobre o Uso de Contação de Histórias Digital na Ensino de Texto Narrativo

Este estudo tem como objetivo fornecer as percepções dos alunos sobre como usar a contação de histórias digital na sala de aula para facilitar a compreensão da leitura de textos narrativos. A amostra da pesquisa consiste em alunos do oitavo ano da escola de ensino fundamental islâmica SMPIT IQRA. Neste estudo, foi utilizada uma abordagem quantitativa em combinação com uma estratégia de pesquisa descritiva. Utilizando um questionário de múltipla escolha, os pesquisadores do estudo coletaram dados sobre como os alunos se sentiam em relação ao uso da contação de histórias digital no ensino de leitura de textos narrativos. Estatísticas descritivas também foram utilizadas para examinar os dados, e tabelas exibindo e discutindo os resultados foram criadas. De acordo com os achados, a maioria dos alunos concordou firmemente com o seguinte: os alunos devem achar o aprendizado e o ensino agradáveis; os alunos devem ser capazes de compreender ao ler textos narrativos; e os alunos devem usar a contação de histórias digital na sala de aula. Em resumo, as opiniões favoráveis dos alunos sobre o uso da contação de histórias digital no ensino de leitura os ajudam a entender como ler textos narrativos.