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Resumo Muitos estudantes escolhem cursar engenharia para se juntar à comunidade de engenheiros profissionais e ter exposição ao campo por meio de sua experiência universitária. No entanto, pesquisas sugerem que os graduados em engenharia podem não estar adequadamente preparados para o mercado de trabalho devido às complexidades do trabalho de engenharia. O trabalho de engenharia envolve complexidade, ambiguidade e contradições, e desenvolver habilidades de inovação requer a análise de problemas do mundo real que muitas vezes são mal definidos e multifacetados. Portanto, é essencial que os alunos de engenharia tenham oportunidades de trabalhar em equipes multidisciplinares para desenvolver suas habilidades em resolução de problemas e inovação. Essa ênfase na necessidade de exposição à resolução de problemas multidisciplinares é verdadeira não apenas para os engenheiros de graduação em formação, mas também para os estudantes de pós-graduação focados em educação em engenharia. Este artigo se baseia nas experiências de uma equipe multidisciplinar (incluindo engenheiros, cientistas, pesquisadores de UX, psicólogos de Organização Industrial (I-O), economistas e gerentes de programas e produtos) que estudou a gestão de talentos na indústria de tecnologia, para apresentar lições aprendidas ao liderar com ciência para entender, informar e melhorar as experiências dos funcionários em uma grande empresa de tecnologia privada. Nosso artigo exemplifica como projetos na indústria aproveitam a expertise multidisciplinar e apresenta recomendações para novos graduados e profissionais de engenharia. Em última análise, este artigo oferece uma oportunidade para educadores expandirem sobre exemplos de como várias disciplinas se unem para estudar engenheiros na força de trabalho.
Bhaduri et al. (Sat,) estudaram essa questão.